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未来を想像し、創造する人を育む

齋藤亮次

Ryoji SAITO
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神山まるごと高専 教学マネジメント室長 / 社会科 / 起業キャリア応援 / 起業家講師連携|厚生労働省公認キャリアコンサルタント|早稲田大学教育・総合研究所特別研究員|一般社団法人社会構想デザイン機構 理事|一般社団法人国際STEM学習協会 アンバサダー|2児の父

▼単著|高校生の自己決定を支援する 進路面談
https://amzn.asia/d/28M1bpC

早稲田大学大学院教育学研究科修士課程修了後,公文国際学園中等部・高等部を経て2025年より現職。2023年開校の神山まるごと高専にて教学マネジメント室長を務めるほか,社会科系科目やキャリア教育,アントレプレナーシップ教育(起業家講師連携・スカラシップパートナー活動)等に従事。生徒と取り組んだ「SDGsを漫画で学べるトイレットペーパー」で日本トイレ大賞2021を受賞。単著『高校生の自己決定を支援する進路面談』(明治図書),連載『子どもの自己決定を支援する』(教育新聞),共著『SCHOOL SHIFT』(明治図書),『地理教育フィールドワーク実践論』(学文社,日本地理教育学会出版文化賞受賞),『わたしたちの地理総合』(二宮書店),編集協力『16歳からのライフ・シフト』(東洋経済新報社)など。徳島県神山町と神奈川県湘南の二拠点生活に挑戦中。50ヵ国踏破。

#高校地理教科書 執筆者
#100BANCH GARAGE PROGRAM
#神奈川県起業アクセラプログラムHATSU鎌倉チャレンジャー
#教育アクセラプログラムHatchEdu 第1期
#株式会社Wilupキャリア教育アドバイザー
#株式会社東急文化村 ワークショップデザインアドバイザー(2023)
#株式会社Ridilover 教育旅行アドバイザー(2024)
#キャリア教育
#探究学習
#地理教育
#起業家教育
#約50ヵ国訪問
#神山と湘南の二拠点生活

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未来を想像し、創造する人を育む
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神山まるごと高等専門学校
社会科・学生応援・起業家講師担当・教学マネジメント
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080-5423-6270Copy
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〒771-3310
徳島県名西郡神山町神領大埜地343(神山まるごと高専OFFICE)
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単著『高校生の自己決定を支援する 進路面談』

ウェルビーイングを追求し、進学方法も多様化する時代、教師には「個」に応じた進路支援が求められる。陥りがちな20のケースをもとに、生徒が進路を自己決定するための支援、生徒の中にある答えを引き出すための考え方や方法を具体的に紹介。便利なワークシートつき。

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SCHOOL SHIFT あなたが未来の「教育」を体現する

明治図書 · 2023年8月7日(共著)

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16歳からのライフ・シフト

東洋経済新報社・2023年8月9日
編集協力・教材開発。NHK「おはよう日本」出演、朝日中高生新聞、東洋経済新報社メディア出演。

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わたしたちの地理総合 (地総705)/高等学校地理総合教科書|山川出版社(地理・地図帳)

教科書「わたしたちの地理総合」(地総705)は,全66テーマによる主題学習を軸に据えた展開で、生徒の主体的な学習を促す多彩なアクティビティを設定した教科書です。

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【子どもの「自己決定」を支援する(連載)】

教育新聞社の全10回連載です。

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個別最適な学び×ロイロノート 複線型・探究的な学びを生み出す

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地理教育フィールドワーク 実践論 - 株式会社 学文社 (GAKUBUNSHA)

社会科学・人文科学図書を中心とした学術書、および大学向け教科書等を刊行する専門書出版社

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小学生が解いた! 東大地理 | 山川出版社

小学生が解いた! 東大地理(一般書)/公文国際学園中等部・高等部 チーム地理のご購入は、山川出版社公式サイトで。「歴史書・教科書・学習参考書の山川」として様々な歴史刊行物を出版しています。一部書籍は目次もご覧いただけます。共著。

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今すぐ使えるかんたんGoogle Classroom

株式会社電算システム · 2024年2月24日(原稿提供)

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幼小中高一貫地理教育カリキュラムスタンダード: 近未来社会を

古今書院 · 2025年1月27日(原稿提供)

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Plunger -100BANCH

SDGsを漫画で学べるトイレットペーパーPJT

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HatchEdu | 教育起業・プロボノ支援プログラム

HatchEdu(ハッチエデュ)は、子どもたちの可能性を広げる教育事業のアクセラレーション(成長加速支援)を行っている。また、同じ志を共有するさまざまな立場の人たちが教育に関わり、 共に学び合えるコミュニティ形成を目指す。第1生として参画。

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【第20回】2023年4月配信 齋藤亮次先生(公文国際学園中等部・高等部)

【第20回】2023年4月配信 齋藤亮次先生(公文国際学園中等部・高等部)

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山川&二宮ICTライブラリ

地理月報564号
因果関係図で考える「回転寿司のエビってどこから来てる?」
地理
NSG4G56404
提供元:二宮書店
齋藤 亮次(公文国際学園中等部・高等部)
地理月報の特集「地理総合でアクティブラーニング」の記事です。

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【活用事例】学びを支える「コンパス」の存在が生徒の自律を高める

公文国際学園中等部・高等部の活用事例です。|公文国際学園中等部・高等部

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―探究学習とキャリア教育―ゲスト:齋藤亮次 先生(公文国際学園中・高等部 教諭)、内田雅和 先生(三田国際学園中学校・高等学校 中学教頭) | 未来の先生フォーラム「未来の先生radio」/ Voicy - 音声プラットフォーム

音声放送チャンネル「未来の先生フォーラム」の「―探究学習とキャリア教育―ゲスト:齋藤亮次 先生(公文国際学園中・高等部 教諭)、内田雅和 先生(三田国際学園中学校・高等学校 中学教頭)(2023年2月25日放送)」。Voicy - 音声プラットフォーム

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―生徒の自己決定を支援するには‐ゲスト:齋藤亮次先生(公文国際学園中・高等部 教諭) | 未来の先生フォーラム「未来の先生radio」/ Voicy - 音声プラットフォーム

音声放送チャンネル「未来の先生フォーラム」の「―生徒の自己決定を支援するには‐ゲスト:齋藤亮次先生(公文国際学園中・高等部 教諭)(2022年9月10日放送)」。Voicy - 音声プラットフォーム

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HATSU鎌倉(湘南・三浦半島エリア)|かながわ発の起業家創出拠点

「かながわ」発の経済性を伴った社会起業家・インパクトスタートアップ・ゼブラ企業を生み出すエコシステム。第4期チャレンジャーとしてジョイン。

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トークライブ「2030年の学校とは?」開催レポート | VIEW next ONLINE

日本の教育は大きな転換期を迎えている。少子化による学校統廃合、教育の内容・方法の高度化、不登校・不登校傾向の生徒の増加、発達特性をはじめとする多様な児童・生徒への対応、社会経済格差への対応、教員の不足等、簡単には解決できない課題を数多く抱えているのが現状だ。 2030年に向けて、その先の未来に向けて、質の高い学校…

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【事例インタビュー】公文国際学園中等部・高等部「生徒の自己理解で最も難しい部分をサポートしてくれるのがカラバリューカード」 | colorvalue_card | 株式会社ColorVariation

自由な校風で生徒が主体的に活動し、生徒の可能性を最大限に伸ばすことを目標としている『公文国際学園中等部・高等部』。学校でのカラバリューカード活用方法や価値について、3名の先生にお話を伺いました。

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学校に関わるすべての人が文化をつくる主体者/公文国際学園中等

中等部が開校して30年、個人の自由と自律を尊重し、校則をつくらず主体性を育んできた公文国際学園。生徒の主体性を引き出すために、結果として探究的な手段にたどり着き、10年以上前からその取り組みを強化してきた。探究にかける想いと学校全体で実践する文化醸成の秘訣を紐解く。

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【221201_Classi×トモノカイ共催セミナー】探究の壁をどう乗り越えたか、Before・Afterを実践事例から考える会

2022年12月1日に開催したClassi×トモノカイ共催セミナー『探究の壁をどう乗り越えたか、Before・Afterを実践事例から考える会』のセミナー動画です。

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SDGsとトイレ|柏書房株式会社

トイレから世界を眺めてみたらSDGsが身近になってきた!――人権や環境とのかかわりが浮かび上がりトイレの未来形が見えてくる!

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高校生とフィールドワークinベトナム・ハノイ&マイチャウ

地理 2020年11月号 - 古今書院

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【コロナと学校】女子ハンド部がオンライン部活に挑戦

オンライン部活を1カ月半、やってみたら——。新型コロナウイルス感染症の拡大防止の目的で、政府が全国の小中高と特別支援学校に臨時休校を要請してから、もうすぐ2カ月がたとうとしている。各自治体や学校ではオンライン授業を推進するなど活発な動きがあるが、教育課程外にある部活動に関してはどうだろうか。

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ニューシャカイカ創刊号|他人ゴトから自分ゴトへ

東京書籍・2019年冬号

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ドイツ・ザクセン州ドレスデン中学校訪問記

古今書院 地理 64 (5), 100-105 · 2019年4月25日

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変わりゆく聖都の中で(原稿提供)

【東書Eネット】(高等学校)ニューサポート高校「社会」vol.29(2018年春号)特集:2018年度センター試験 分析と展望

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探究学習の"キャズム"を超える~生徒の自己決定によるLearning by doing

・探究学習に興味はあるが、いまいちどのようなものか掴みきれていない・探究学習を進めているけれど、このままでいいのか不安がある・自校の探究学習をよりレベルアップさせたい・もっと他の先... powered by Peatix : More than a ticket.

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