コロンビア先生（たじまる）

私の人生経歴が載っています。
詳しく知りたいと思ってくれた方はぜひお読みください。

教育のあり方

Somos Amigosが2025年に実施する活動 子どもたちの体験格差を埋める活動を企業と連携して実施していきます。 中学校で生徒たちに授業をしていると体験格差を感じる場面が多々あります。体験格差が広がる理由は、以下のような複合的な要因によるものです。 1. 経済格差の拡大 経済的な余裕の有無が体験の幅に直結します。裕福な家庭では旅行、習い事、文化活動など多様な体験を提供できる一方、経済的に厳しい家庭ではそうした選択肢が限られます。 2. 地域格差 居住地域によってアクセスできる体験が異なります。都市部では多くの文化施設やイベントがある一方で、地方や過疎地では選択肢が限られ、

普段中学校で理科の授業をしていると、理科が嫌いという子どもたちに出会うことが多くあります。 理由を聞いてみると以下のようなことが挙げられます。 1.抽象的な内容がわかりにくい 科学的な概念や理論が具体的な日常経験とかけ離れており、イメージしにくいと感じることが多いです。 2.計算や数学的要素が苦手 物理や化学では計算が頻繁に登場し、数学が得意でない場合、つまずきやすい科目 3.専門用語が多い 科学には多くの専門用語があり、覚えにくい、あるいはその意味を理解するのが難しい 4.実験がうまくいかない経験 実験結果が期待通りにならないことや、実験手順がわかりにくいことと挫折感

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